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　　结束部分比较简洁，只是一些课堂的常规，让学生总结点评一下这节课的收获，表扬做得好的学生，激励还有待于进一步提高的学生，让其在课后加强练****br/

　　通过这节课的教学，我发觉自己不仅教学阅历比较欠缺，在管理学生方面也不能达到完备的要求。广播操《放飞志向》的教学内容基本完成，教学效果比较志向，但是在难度较大的教学教程中，总是有个别kb体育的学生淘气捣蛋，在处理问题学生的时候kb体育，我基本都采纳了微笑处理，效果不是kb体育志向。这方面有待进一步改善和加强，应当在熟识和了解学生的基础上采纳区分对待方法，依据不同学生的特性有针对性的进行教化。

　　本课贯彻新课标精神，主动拓展教学资源，利用手球运动的特点激发学生爱好促其主动参加，以提高学生的健康水平并驾驭运动技能、培育协作精神。

　　快节奏、精彩的动作和绝妙的协作使手球运动具有很高的观赏价值，而且简单入门，对身体的熬炼全面，场地的要求也不大，很适合在中学开展。手球运动中个人所能起的作用远小于篮球和足球，更利于培育学生团结协作的精神。

　　本课是单元（共六课时）的第四课，在具备手球基本技术的基础上培育战术意识，养成协作精神。

　　2kb体育、复****四种传球方法，难度渐增，打好手球基础并为顺当完成战术学****作铺垫。

　　②学****交叉换位，运用调整教学方法，通过问题的设定来引导学生思索，促使其主动探究学****br/

　　② 运用激励法，让学生友伴组合相互探究，运用双杠器械自行设计动身展上肢、腰腹力气的动作与方法，培育学生自觉的创建性学****体验胜利感。

　　3、组合自己的小组进行合作练****br/

　　（在完成规kb体育定动作外，激励学生多设计自选动作，视动作、花样或创意程度，赐予累积分数）

　　5、激励学生完成有肯定难度的动作，但要求大家应量力而行，并在互帮互助下完成；

　　① 学生代表轮番带打算活动，让每位学生得到了组织实力，胆识等熬炼的机会，多节课下来，证明他们都能自觉带操，有的口令声大KB体育、方法多样，大胆，组织实力得到提高。

　　② 有创意的自选动作方法赐予追加分数的激励机制，极大促进了学生思索，自觉、自主练****的主动性，课中涌现出争着、抢着双杠练****的现象屡见不鲜，课后自练同学还不少。